世界讀書日，學而思用一場趣味市集傳遞“提問是更好的學習”
2025-04-23 中國(guo)質(zhi)量(liang)萬里行 點(dian)擊：次
“AI時代，年(nian)輕(qing)人的(de)核心技(ji)能(neng)是(shi)學(xue)會如何學(xue)習。” 世(shi)界(jie)著(zhu)名科技(ji)雜(za)志《連線》主(zhu)(zhu)編凱(kai)文·凱(kai)利(li)曾說。4月(yue)19日，學(xue)而思(si)在北京五棵松萬達廣場開啟了一場“提問(wen)”主(zhu)(zhu)題市集，在第30個世(shi)界(jie)讀(du)書(shu)日(4月(yue)23日)到來之際，向社(she)會傳遞(di)“提問(wen)是(shi)更好的(de)學(xue)習”的(de)理念。
“提問”市(shi)集由(you)學(xue)(xue)而思(si)主辦，獲得了五棵松萬達、方所北京店以及數(shu)十家(jia)愛心(xin)商戶的(de)(de)支持，期間引來家(jia)長和孩子(zi)互動(dong)并(bing)收集了近2000條問題(ti)，本(ben)次活動(dong)還向公益(yi)組織(zhi)捐贈了500余本(ben)圖書。“提問可(ke)以讓閱讀更有深度。我(wo)們(men)希望通過這場‘提問’市(shi)集，告訴人們(men)尤其是孩子(zi)們(men)，在AI時(shi)代，提問是更好的(de)(de)學(xue)(xue)習方式。”學(xue)(xue)而思(si)方面表示。
“提問市集”好學好玩，激發孩子“提問”意識
“AI未(wei)來能取代(dai)人類嗎?”這是來自首都(dou)師范大(da)學某分校(xiao)小學二年級學生鵬鵬，在(zai)“學而思(si)提問(wen)市集”上，手寫的(de)一張“提問(wen)”字條。
這個問(wen)題不(bu)一定有標準答(da)案，身為“AI原住(zhu)民”，鵬鵬在每(mei)日的學習(xi)(xi)中(zhong)，已經非常(chang)習(xi)(xi)慣(guan)使用AI。遇到不(bu)會讀的字(zi)，他(ta)會拿出點(dian)讀筆(bi)通過“視(shi)覺識(shi)別”來念出漢字(zi)讀音(yin)。
還(huan)有一(yi)位(wei)來自北京玉泉(quan)小學的(de)三年級學生達(da)達(da)，在(zai)另一(yi)個提問(wen)攤位(wei)上，一(yi)筆(bi)一(yi)劃寫下(xia)自己的(de)“提問(wen)”——“春天怎樣才會沒毛毛?”原來他注意(yi)到，北京每年春季飄飛的(de)楊絮、柳(liu)絮，讓(rang)許(xu)多(duo)同學過敏。
在學(xue)(xue)而思提問(wen)市(shi)集現(xian)場，共安排有7個主(zhu)題攤位(wei)，分別設置了愛與(yu)美好(hao)社會、AI與(yu)未(wei)來學(xue)(xue)習、知識(shi)與(yu)閱讀、個人成長、探索神奇自然等主(zhu)題。孩子們在每個攤位(wei)圍(wei)繞定制主(zhu)題，手寫一張“提問(wen)”紙條，集齊(qi)7個印章后，就能獲得一次抽獎機會，用“提問(wen)”換來小獎勵。
在(zai)公益(yi)攤位，孩子圍繞“愛(ai)與美好(hao)社會”寫下自(zi)己的問題
“抽獎只(zhi)是一種互動(dong)激(ji)勵，最(zui)重要的(de)是通過主(zhu)題市(shi)集(ji)，在游與展的(de)互動(dong)中，激(ji)發(fa)孩子(zi)們主(zhu)動(dong)提問的(de)意識(shi)。”學(xue)而思相關負(fu)責人(ren)表示。
在精選問題墻上，學生們(men)(men)的提(ti)問五花八門——“愛是(shi)什么”“怎樣才能讓媽媽長命百歲(sui)”“未來(lai)的老(lao)師會變(bian)成機器人嗎”。每一個提(ti)問，都(dou)是(shi)學生們(men)(men)當下腦海里“最大的關心”。
孩子們(men)在(zai)提問市集(ji)上(shang)寫下的問題(ti)
另外值得一(yi)提(ti)的是，提(ti)問市(shi)集(ji)中(zhong)專門安排(pai)了一(yi)個“愛(ai)心(xin)(xin)(xin)公益(yi)攤位”，由三河市(shi)愛(ai)心(xin)(xin)(xin)苗圃健(jian)康援助中(zhong)心(xin)(xin)(xin)出(chu)展，該中(zhong)心(xin)(xin)(xin)致力于幫扶白血(xue)病患者(zhe)。現場展出(chu)許(xu)(xu)多患者(zhe)家(jia)庭手工制作(zuo)的精(jing)美手工藝品，售賣收入都會直接(jie)支持這些家(jia)庭。許(xu)(xu)多家(jia)長(chang)帶(dai)著孩子(zi)在(zai)現場挑選購買，奉獻自己(ji)的愛(ai)心(xin)(xin)(xin)。
在活動期(qi)間，學(xue)而思(si)還為公(gong)益團隊征集并捐贈了一批圖(tu)書(shu)，多方面落地讀書(shu)日(ri)的公(gong)益主題。
從(cong)被動到主動，“提問是(shi)更好(hao)的(de)學習”
這次(ci)，80后(hou)家長(chang)李(li)牧也帶(dai)著孩子參加了學而(er)思讀書日活(huo)動。他深有感觸地說，“以前80后(hou)都是被動填鴨式學習，但通過(guo)此次(ci)活(huo)動，發現教育(yu)和學習的方(fang)式正在發生變化。”
學(xue)(xue)而思(si)已在(zai)教育行業深耕二十余年，在(zai)談到此次讀書日活動(dong)為(wei)何要(yao)聚(ju)焦“提(ti)問”這個主(zhu)題詞時，相關負責(ze)人(ren)表示，“提(ti)問是(shi)更好的學(xue)(xue)習(xi)”來自學(xue)(xue)而思(si)近年來對學(xue)(xue)習(xi)理念、未來人(ren)才的深入思(si)考，希望能(neng)培養孩(hai)子們面向未來的素養和(he)能(neng)力，其核心之一就是(shi)要(yao)把(ba)被動(dong)學(xue)(xue)習(xi)轉向主(zhu)動(dong)學(xue)(xue)習(xi)，而學(xue)(xue)會提(ti)問是(shi)養成(cheng)主(zhu)動(dong)思(si)考和(he)探(tan)究(jiu)能(neng)力的關鍵(jian)。
提問集(ji)市(shi)現場，兩位小朋友交流提哪(na)些問題
提(ti)問不但關(guan)乎著(zhu)孩子們學(xue)習意識和方(fang)法(fa)的(de)養成，也關(guan)乎著(zhu)應(ying)對AI時代的(de)到來(lai)。今年9月起，北京市中小學(xue)將普及AI通識課。隨著(zhu)DeepSeek等大模型(xing)的(de)應(ying)用(yong)普及，越來(lai)越多的(de)人感知到，每個(ge)人要(yao)活用(yong)好AI，都(dou)要(yao)學(xue)會提(ti)問，才能(neng)從(cong)大模型(xing)獲(huo)得更好的(de)答案(an)和幫助。
“提問是更好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習”這一理念(nian)也(ye)已經(jing)以(yi)不同方(fang)式(shi)，融入(ru)在學(xue)(xue)而思(si)的(de)(de)(de)技術能力(li)、產品和(he)教學(xue)(xue)場景當中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。學(xue)(xue)而思(si)自研(yan)的(de)(de)(de)九(jiu)章(zhang)大模型和(he)基于此開發的(de)(de)(de)隨時問、九(jiu)章(zhang)愛學(xue)(xue)等應用，都致力(li)于構建(jian)啟(qi)發式(shi)的(de)(de)(de)答問和(he)學(xue)(xue)習模式(shi)。激發、喚醒、鼓舞，讓孩(hai)子成(cheng)為學(xue)(xue)習和(he)探索的(de)(de)(de)主體(ti)(ti)，同樣體(ti)(ti)現在學(xue)(xue)而思(si)學(xue)(xue)習機的(de)(de)(de)“小思(si)”AI對(dui)話中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)而思(si)自然博物的(de)(de)(de)標本盒子中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)而思(si)線(xian)下線(xian)上教室里的(de)(de)(de)討論和(he)動手搭建(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，摩比思(si)維機的(de)(de)(de)點觸互(hu)動中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)而思(si)研(yan)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)實踐體(ti)(ti)驗中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)……
從(cong)“形式”到“內核”，學而思的(de)種種創新都(dou)是為了(le)給孩子(zi)們的(de)提(ti)問和(he)探索創造更大(da)的(de)空間，更多(duo)的(de)可(ke)能。
提問市集引來(lai)過往家長和孩子(zi)駐足
在此次讀書日(ri)市集活動(dong)中(zhong)，這一方(fang)(fang)向也(ye)通(tong)過(guo)現場(chang)布設(she)的(de)(de)(de)學(xue)而(er)思學(xue)習(xi)機、摩比思維(wei)機、學(xue)而(er)思圖書、學(xue)而(er)思機器(qi)人(ren)、魔方(fang)(fang)、研學(xue)等攤位，通(tong)過(guo)可觸可感的(de)(de)(de)體(ti)驗(yan)方(fang)(fang)式，貫(guan)穿在每(mei)一場(chang)與孩(hai)子們的(de)(de)(de)互(hu)動(dong)中(zhong)。
學(xue)而思執行總裁(cai)位晨在市集(ji)活動上(shang)表示(shi)，“學(xue)而思的(de)(de)品牌理念是‘提問(wen)(wen)是更好(hao)的(de)(de)學(xue)習’，當你提出了(le)一(yi)個好(hao)的(de)(de)問(wen)(wen)題，那么找(zhao)出這個問(wen)(wen)題的(de)(de)答案就(jiu)不遠了(le)。”
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